V dňoch 3. - 6. februára 2025 sa osem našich druhákov z 2.A a 2.B triedy zúčastnilo poznávacej a odbornej exkurzie v Londýne pod vedením Mgr. Jany Demčákovej. Počas exkurzie videli známe londýnske miesta a pamiatky ako Big Ben, Westminster, London Eye, Buckingham palace, Horizon 22 s fascinujúcim výhľadom na celý Londýn z výšky 58. poschodia, svetelné predstavenie v Outernete, Soho a mnohé iné. Navštívili múzeá ako British museum a Múzeum Florence Nightingale, ktorá je svojím životom a prácou inšpiráciou pre našich študentov. V múzeách si mohli precvičiť formálnu angličtinu čitaním popisov a počúvaním nahrávok o jednotlivých exponátoch. Hovorovú angličtinu si mali možnosť vyskúšať najmä pri konverzácii počas nakupovania na Oxford street a v najväčšom nákupnom centre Londýna Westfield. Bol to nezabudnuteľný zážitok tiež spojený s cestovaním londýnskym metrom a poctivými 50 kilometrami v n

V piatok 7. februára 2025 sa päť žiakov z II. A – Natália Sosňáková, Michaela Kuchárová, Nikola Kundeková, Andrea Žarnayová a Marko Piskura zúčastnilo podujatia Živé knihy na Luníku IX v Košiciach. Mali jedinečnú príležitosť vypočuť si osobné príbehy ľudí z rôznych prostredí a diskutovať s nimi o ich životných skúsenostiach. Táto akcia podporila otvorenosť, porozumenie a odbúravanie predsudkov prostredníctvom autentických rozprávaní.

V dňoch 29. - 30. 1. 2025 sa odborné učiteľky našej školy Mgr. Jarmila Jurašeková a PhDr. Milina Mikolajová prostredníctvom projektu Erasmusplus zúčastnili nadstavbového kurzu Bazálnej stimulácie - modul II. podľa prof. Dr. Fröhlicha vo Frýdku–Místku. Obsahom kurzu boli aspekty bazálnej stimulácie (BS) v praxi, 10 centrálnych európskych cieľov, nadstavbové prvky v koncepte BS, biografická anamnéza a diametrálna stimulácia. Cieľom kurzu bolo získať teoretické a praktické vedomosti o technikách, ktoré podporujú zmyslové vnímanie a komunikáciu u ľudí s rôznymi druhmi postihnutia alebo kognitívnymi poruchami. So zameraním na rozvoj schopností reagovať na podnety prostredníctvom dotyku, zvuku, pohybu alebo iných zmyslových vstupov, čo napomáha k zlepšeniu kvality života týchto ľudí a podporuje ich sebaúctu a zmyslovú integráciu. Naše učiteľky navštívili aj domovy pre seniorov Alzheimer home -

Inštitút filozofie a etiky FF Prešovskej univerzity aj tento rok ponúkol stredoškolákom Prešovského a Košického kraja možnosť zamyslieť sa nad dôležitými spoločenskými otázkami. Aktuálna téma esejistickej súťaže „Bezpečnosť v škole“ je nielen vysoko aktuálna, ale je aj výzvou pre mladých ľudí, aby vyjadrili svoje názory a pohľad.

V dňoch 11.01. – 12.01.2025 sme zažili inšpiratívny kurz „Úvod do nenásilnej komunikácie“. Za kurzom sme vycestovali do majestátneho Brna. Oboznámili sme sa s „abecedou“ nenásilnej komunikácie - ako vyjadriť svoje pocity, nadviazať spojenie so svojimi potrebami a potrebami toho druhého, poskytnúť empatiu alebo naopak prijať ju, použiť 4 kroky sebavyjadrenia a eskalovať a deeskalovať konflikt. Jednoduchšie, ako kultivovať nenásilie svojho vnútorného sveta aj v kontakte s ďalšími ľuďmi. Kurzom nás previedol charizmatický, v nenásilnej komunikácii vysoko erudovaný lektor Mgr. Petr Holík z Inštitútu nenásilnej komunikácie NVC Brno z.s. a skvelo mu sekundovala Mgr. Bára Herucová. Okrem zaujímavého a prínosného kurzu nás Brno očarilo svojím historickým centrom a neopakovateľnou atmosférou.
Kurz bol financovaný z Výzvy 2024, číslo projektu 2024-1-SK01-KA121-VET-000205577.
Zo srdca ďakujeme!

Na vianočné prázdniny sme odišli slávnostne a radostne naladení vďaka nádhernému vianočnému koncertu, ktorí si pre nás pripravili naši žiaci pod vedením svojich učiteliek Mgr. J. Demčákovej a Mgr. I. Šírej v spolupráci so skupinou Onezim. Ďakujeme za duchovný a umelecký zážitok všetkým účinkujúcim.

Keď sa povie „koleda“, zvyčajne si predstavíme tradičný vinš, ktorý sa spieva, hovorí či recituje v predvianočnom a vianočnom období. Týmto slovom však označujeme aj typickú obchôdzku po domoch, počas ktorej divadelníci spievajú a vinšujú. Navyše koleda znamená aj odmenu, ktorú si koledníci odnášajú z navštívených domácností. Ako vzniklo koledovanie a aká je jeho tradícia a význam?