O škole
Poslanie a ciele výchovy a vzdelávania na SZŠ sv. Bazila Veľkého
Na SZŠ sv. Bazila Veľkého sa snažíme VZDELÁVAŤ i VYCHOVÁVAŤ, dať do súladu a rovnováhy ROZUM i SRDCE. Vytvárame ovzdušie preniknuté duchom slobody, duchom lásky a dobra podľa Evanjelia tak, aby viera osvecovala vedomosti o svete, živote a spoločnosti. Základným cieľom našej práce je výchova vzdelanej, silnej, morálnej a slobodnej osobnosti. Preto sa v každom pedagógovi, žiakovi a zamestnancovi našej školy snažíme hľadať a povzbudzovať dobré, pozitívne vlastnosti a danosti, posilňovať ich, zbavovať ich strachu, beznádeje, pýchy a sebectva.
Za svoj program vytyčujeme:
- duchovnú obnovu,
- zvýšenie náročnosti vo výchove a výučbe,
- zvýšenie náročnosti požiadaviek v študijnej a systematickej disciplíne,
- cieľom je vzdelávať odborne, kvalifikovane a s láskou.
To si vyžaduje:
- zlepšiť výchovnú a kontrolnú činnosť zo strany každého pedagóga, v prvom rade osobným príkladom a vlastnou precíznou prípravou na vyučovanie a dôsledným plnením povinností každého z nás,
- zodpovedné sledovanie dochádzky žiakov na vyučovanie,
- pravidelnú systematickú kontrolu vedomostí, zručností a praktickej pripravenosti žiakov, písomného a ústneho prejavu, správania sa žiakov v škole i mimo školy,
- starostlivosť o bezpečnosť, zdravie, hygienu, ochranu a tvorbu životného prostredia.
K hlavným prioritám činnosti školy patrí:
- vzdelávanie a výchova zdravotníckych pracovníkov v študijnom odbore praktická sestra a v ďalších programoch vzdelávania SZŠ sv. Bazila Veľkého,
- formovanie zrelých osobností v kresťanskom duchu,
- formovanie pedagogického zboru na vysokej odbornej, duchovnej, mravnej a ľudskej úrovni, ktorý bude pozitívnym vzorom pre žiakov,
- aktívna spolupráca s rodičmi pri plnom rešpektovaní ich práv a primárnej zodpovednosti, zapájanie rodičov do života školy – aktuálne pre žiakov v dennej forme štúdia,
- zveľaďovanie objektu školy a jeho vybavenia, čo prospeje k zvyšovaniu kvality výchovno-vzdelávacieho procesu.
Ciele v systéme výchovy a vzdelávania spočívajú v cieľavedomom a systematickom rozvoji poznávacích schopností, emocionálnej zrelosti žiaka, motivácie k sústavnému zdokonaľovaniu sa, prosocionálneho správania, etiky, sebaregulácie ako vyjadrenia schopnosti prevziať zodpovednosť za seba a svoj rozvoj a tvorivosť.